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一、專業(yè)名稱
專業(yè)名稱：數(shù)字媒體藝術設計（數(shù)字媒體技術應用）
二、招生對象與學制
招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學力者
基本學制： 3年(5年制)
三、專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)方向
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握平面設計和圖形設計的基本理論和專業(yè)技能，能從事新媒體藝術設計、數(shù)碼攝影制作、影視動態(tài)設計等的高素質(zhì)高技能型專門人才。
本方案以科學發(fā)展觀為指導思想，針對市場需要，開設數(shù)字媒體藝術設計相關課程，使該專業(yè)的學生得到嚴格、系統(tǒng)的專業(yè)訓練，使之成為具有扎實專業(yè)基礎知識和專業(yè)理論知識，并且又能熟練掌握新媒體藝術設計能力，使之成為具備市場競爭能力的新媒體藝術設計高素質(zhì)高技能專業(yè)人才。
（一）基本專業(yè)要求：
1)?具有中等技術應用性人才必備的語文、數(shù)學、外語和其他文化知識，為高等職業(yè)院校培養(yǎng)后備人才；
2)?具有計算機基礎理論知識，熟練使用計算機進行字、表、圖的處理；
3)?具有一定的美工基礎知識，具備良好的藝術修養(yǎng)和制作能力；
4)?能夠運用專業(yè)圖形圖像處理軟件進行界面設計、廣告設計等工作；
5)?掌握網(wǎng)頁設計的方法，具有獨立網(wǎng)頁設計的能力；
6)?具備熟練的二維動畫制作和三維建模及動畫創(chuàng)作能力;
7)?能夠?qū)ㄖ?、產(chǎn)品進行三維視覺表現(xiàn)，具備制作三維作品的能力;
8)?掌握素材的采集和加工方法，熟練使用非線性編輯軟件，具備視頻剪輯、特效制作與合成能力;
9)?具備制作完整影視廣告的能力。
（二）本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位（群）
本專業(yè)畢業(yè)生相關行業(yè)中的主要就業(yè)崗位（群）情況如下:
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（三）工作崗位（群）與職業(yè)能力分析（見表1）
數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)就業(yè)崗位與專業(yè)能力要求

四、人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好思想品德、法律意識和職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握計算機藝術設計的基礎理論知識，具有較強的計算機圖形圖像處理、廣告設計、數(shù)媒交互設計、視頻編輯與后期制作、網(wǎng)頁設計與制作、建筑效果圖繪制和一定的角色造型能力，兼具人文素養(yǎng)、藝術創(chuàng)意等素質(zhì)，具備自學能力和創(chuàng)新意識，能較快適應實際工作，具有敬業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神、健康體魄和健全人格和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高級技能型人才。同時也為高等職業(yè)院校本科階段教育輸送人才。
五、畢業(yè)條件
1．學生思想品德良好；
2．參加規(guī)定課程學習成績?nèi)亢细瘢?/span>
3. 證書要求：
獲得國家或特殊行業(yè)專業(yè)頒發(fā)的相關專業(yè)職業(yè)資格證書
（1）3DMAX動畫師；（選考）
（2）數(shù)媒交互設計師；（選考）
（3）平面設計師；（選考）
（4）移動融媒體1+X認證（選考）
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六、專業(yè)設置架構
（一）基礎及素質(zhì)類課程
思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、中職英語、體育、計算機應用基礎、心理健康教育?。
（二）專業(yè)基礎及設計課程
素描、色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、圖案、Photoshop、CorelDraw、平面廣告設計與制作、包裝設計、字體與圖形設計、標志設計、馬克筆手繪、數(shù)媒交互設計、攝影、?CAD、影視后期制作、AE影視制作、H5、Adobe InDesign、3DMax。
（三）專業(yè)核心課程
影視剪輯與后期制作、平面設計、廣告設計與制作、三維動畫制作。
（四）綜合能力類課程符合我校學生學籍管理的其它規(guī)定。
頂崗實習、畢業(yè)設計（學業(yè)總結）
七、課程介紹
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（一）專業(yè)核心課程介紹
本專業(yè)核心課程為
《平面廣告設計類》、《數(shù)字影視后期制作類》、《三維動畫制作類》
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專業(yè)課程建設情況一覽表

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注：以上統(tǒng)計只包括專業(yè)課程。
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（二）實踐教學體系結構介紹
實踐教學是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)社會需求與行業(yè)發(fā)展趨勢，構建了適應專業(yè)培養(yǎng)目標的實踐教學體系，以實現(xiàn)學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。
1.明確職業(yè)能力的實踐教學目標
按照學生就業(yè)從基礎崗位到提升崗位所需要的崗位特定能力和職業(yè)核心能力，通過校企深度合作，培養(yǎng)具有支持職業(yè)生涯發(fā)展所需的數(shù)字媒體藝術設計領域從事平面包裝設計師、影視動畫制作、特效剪輯師、書籍裝幀設計師、室內(nèi)設計師等崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
2．教學組織形式(見表3）
人才培養(yǎng)模式的實施將三年，三個階段。
分為三個階段，采用分段、分層次、循序漸進的方式，圍繞職業(yè)崗位，進行職業(yè)基本素養(yǎng)、專業(yè)單項能力、專業(yè)綜合能力、頂崗能力的培養(yǎng)，突出體現(xiàn)數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)人才職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力得以螺旋式提高的過程：
第一階段：第1~2學期，培養(yǎng)學生基本職業(yè)素養(yǎng)，提高文化水平。以學習藝術設計專業(yè)所需的美術基礎知識進行訓練，如素描、色彩等。培養(yǎng)基本的造型能力、審美修養(yǎng)。另外學習計算機基礎知識為后期使用電腦操作各類軟件打好基礎。
第二階段：第3~4學期，培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合能力。在這一階段，主要針對設計學科進行一段較長時間的專業(yè)技能訓練，所開設的課程相較于第一學期更能突出專業(yè)性，如三大構成課、平面設計課、影視后期制作基礎以及從事設計必備的軟件的操作學習，如PS、CoreDraw等，以更貼近工作崗位所需能力進行培養(yǎng)。學生已經(jīng)可以獨立進行一次設計或影視制作項目的實踐。
第三階段：
第5學期：在專業(yè)技能基本掌握的基礎上增加以AE影視制作為核心的課程教學。通過包裝設計、數(shù)媒交互設計、平面廣告設計、InDesign版式設計等細分的設計類學科的學習，以具體應用為目標培養(yǎng)學生的實踐能力。
第6學期：在學生學完平面設計及包裝設計等基本的設計類專業(yè)課程后，已經(jīng)具備藝術設計的基本能力。在完成學習PS、CoreDraw、Pr、AE等等軟件的基本學習任務后，已經(jīng)掌握基本的圖形圖像處理、基礎的影視制作知識技能后，3DMAX作為最后一學期的核心專業(yè)課。此課程以培養(yǎng)學生的空間思維能力、想象力、立體造型的設計能力為目標，進一步提高學生綜合專業(yè)能力，從平面到立體，從靜態(tài)到動態(tài)，對于藝術設計學科的融會貫通在第6學期將會有一個更加完整的領會和呈現(xiàn)，最終運用在今后所從事的藝術設計事業(yè)中去，創(chuàng)作更好的作品，實現(xiàn)自己的人生價值。
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表 3 數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)課程執(zhí)行計劃表