一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用

專業(yè)代碼：710201

二、入學(xué)要求

入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限：3年

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

      培養(yǎng)目標(biāo)：
      本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握計算機應(yīng)用專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強的實踐能力,能夠從事文秘辦公、圖文處理及編排、計算機產(chǎn)品銷售、計算機設(shè)備應(yīng)用維護(hù)及維修、信息采集與加工，網(wǎng)絡(luò)營銷，商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高索質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
      培養(yǎng)規(guī)格：
（一）綜合素質(zhì)
1、具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)造意識。
2.具有健康的身體和心理。
3. 具有良好的責(zé)任心、講取心和堅強的意志。
4.具有自好的人際交往，團隊協(xié)作能力。
5.具有良好的書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。
6.具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
7.具有信息檢索和分析的能力。
（二）職業(yè)能力
1.行業(yè)通用能力:
(1)具有文字快速錄人的能力。
(2)具有使用計算機進(jìn)行辦公的能力。
(3)具備計算機組裝與維護(hù)能力。
(4)具備與計算機信息系統(tǒng)管理相關(guān)的技術(shù)與能力。
(5)具備計算機應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)城的技術(shù)提升與推廣的能力。
2.職業(yè)特定能力:
(1)辦公自動化技術(shù):能快速進(jìn)行漢字錄人，能對文檔排版及圖文混編等進(jìn)行復(fù)雜操作，能夠在Excel中進(jìn)行復(fù)雜農(nóng)格的處理。具有制作幻燈片并合理設(shè)置動畫效果的能力，能對常用辦公設(shè)備進(jìn)行熟練操作及日常維護(hù)。
(2)計算機信息管理:能充分了解國家相關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)法律政策,作及維護(hù)能對網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)站安全采取一定的措施能對網(wǎng)站的功能進(jìn)行分析并全面掌握使用，能對頁面進(jìn)行修改。
3.跨行業(yè)職業(yè)能力:
(1)具有適應(yīng)崗位變化的能力。
(2)具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)能力。
(3)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。

六、課程設(shè)置及要求

(1)德育
    德育是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力;增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣;樹立法治觀念，增強法律意識，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成，做好適應(yīng)社會、融入社會、和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
    (2)語文
    語文是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用語言文字，對學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練、現(xiàn)代文閱讀與欣賞訓(xùn)練、文言文閱讀與欣賞訓(xùn)練、實用文體寫作和口語交際能力訓(xùn)練、信息搜集整理與運用能力訓(xùn)練。注重應(yīng)用文寫作能力的訓(xùn)練，為計算機項目的策劃與實施提供基本語言的支持，加強語文實踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
    (3)英語
    芙語是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫基本技能訓(xùn)練,初步運用英語進(jìn)行交際的訓(xùn)練。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂英語簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，同時結(jié)合計算機專業(yè)要求，滲透計算機專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和計算機職業(yè)場景中的應(yīng)用能力。
    (4)數(shù)學(xué)
    數(shù)學(xué)是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)崗位和生活中必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備必需的數(shù)學(xué)運算能力和計算工具使用能力，提高學(xué)生的空間想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和分析解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    (5)體育與健康
    體育與健康是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，使學(xué)生掌握體育與健康的基本文化知識和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的習(xí)慣。通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，全面促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康，提高應(yīng)對挫折和適應(yīng)社會的能力。
    (6)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
    計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在通過學(xué)習(xí)計算機及計算機基礎(chǔ)知識、微機操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識及基本操作方法，進(jìn)一步了解、掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，具有計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等基本技能，初步具有利用計算機解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子郵件通信等常用軟件的使用方法，同時，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)技能課
      辦公軟件高級應(yīng)用
      常用辦公軟件是計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)的基本應(yīng)用，文字處理軟件、電子表格處理軟件以及演示文稿軟件等常用辦公軟件的使用，因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，使學(xué)生掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，具有操作計算機和使用現(xiàn)代化辦公軟件的基本能力，為學(xué)生以后利用計算機進(jìn)行相關(guān)的信息處理奠定基礎(chǔ)。

七、教學(xué)進(jìn)度

      必修課程的設(shè)置與要求嚴(yán)格按照教育部的有關(guān)規(guī)定，開齊開足全部必修課程的模塊。每位學(xué)生必須修完全部必修課程并通過相關(guān)測試，獲得全部必修課程的108個學(xué)分。
      語文科目10學(xué)分；數(shù)學(xué)科目10學(xué)分；外語要求10學(xué)分；計算機10學(xué)分；職業(yè)生涯2學(xué)分；心理健康2學(xué)分。人文社科專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，政治、歷史、地理每科目8學(xué)分；理工科專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，政治、物理、化學(xué)各8學(xué)分。

2、選修課程
      選修課程是在必修課程的基礎(chǔ)上，各科目按課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)置若干模塊供學(xué)生選擇的課程，學(xué)生在選修至少應(yīng)獲得18個學(xué)分以上。學(xué)校根據(jù)教育資源和教學(xué)條件的實際，開設(shè)相應(yīng)的選修模塊，以滿足社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要。
       在藝術(shù)、體育方面發(fā)展的學(xué)生，在修習(xí)語文、外語、數(shù)學(xué)、計算機選修課程基礎(chǔ)上，可以修習(xí)藝術(shù)、體育選修課程為主，但在其他領(lǐng)域也選擇修習(xí)若干學(xué)分。
3、選修專業(yè)課程
      根據(jù)本科專業(yè)課考綱。我校根據(jù)辦學(xué)條件和資源開設(shè)的地方和校本課程如下：學(xué)前教育、計算機類、旅游管理、管理類、電子信息科學(xué)與技術(shù)、園林、護(hù)理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、智能制造工程、汽車工程類、體育、音樂、美術(shù)等。（每門課程4學(xué)分）
      任選課程關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗，強調(diào)具有時代性、基礎(chǔ)性，可供不同發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生選擇。既能進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時也重視為不同學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)，能滿足不同學(xué)生的個性特點和多樣化發(fā)展需要。通過這些課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)技能，并關(guān)注社會焦點，關(guān)注未來科學(xué)的發(fā)展，增強學(xué)生科技和法律意識，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，使培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)未來社會需求。
       開設(shè)選修的課程首先由教師擬訂目錄，征求學(xué)生的意見，提供給學(xué)生選擇。如果選修這門課程的學(xué)生達(dá)到一定的人數(shù)（視學(xué)?？商峁┑膸熧Y和設(shè)備等資源而定），準(zhǔn)予開設(shè)。
       課程實施過程注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態(tài)度以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。

4、各科課時安排
      補充：心理健康、職業(yè)生涯毎兩周上1課時。

八、實施保障

（一）師資隊伍
      通過培養(yǎng)與引進(jìn)結(jié)合，業(yè)務(wù)進(jìn)修與企業(yè)實踐結(jié)合等方式，促進(jìn)師資隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師隊伍素質(zhì)，使我校計算機應(yīng)用專業(yè)教師達(dá)規(guī)范化要求。
1、學(xué)歷層次要求
      公共基礎(chǔ)課教師有與授課課程對口專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)證書;專業(yè)專任教師本科學(xué)歷已達(dá)到98%。
2、資格證書要求
      專任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書;專任專業(yè)教師具有本專業(yè)三級及以上職業(yè)資格證書達(dá)到95%以上;兼職專業(yè)教師應(yīng)具有3年以上對口工作經(jīng)驗并具有二級及以上職業(yè)資格證書且達(dá)到專業(yè)教師的21%左右。
3、人員配備要求
      專業(yè)課教師中，具有本專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者不低于50%，高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者不低于20%; 專業(yè)課教師每年參加企業(yè)實踐學(xué)習(xí)或各種專題培訓(xùn)，全年累計學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時間不少于三個月;本校專、兼職教師不少于本專業(yè)全部教師的70%，師生比(含畢業(yè)實習(xí)學(xué)生)為1:15-1:20。
（二）教學(xué)設(shè)施
校內(nèi)實訓(xùn)室一覽表

 
（三）教學(xué)資源
1、教材選用
      德育課教材：嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育國家規(guī)劃德育課等有關(guān)教材的通知，使用中職國家規(guī)劃的德育課教程。
      文化課教材：嚴(yán)格按照學(xué)生對口考試、教師、學(xué)生技能競賽規(guī)定的教材。
      專業(yè)課教材：嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，同時滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才需求模式的要求來選擇對應(yīng)的教材。
2、圖書文獻(xiàn)配備
      根據(jù)計算機專業(yè)開設(shè)課程計劃，配備有圖書文獻(xiàn)一萬余冊，以提供學(xué)生查閱，提高其知識面以及自主學(xué)習(xí)能力，拓展眼界，從而輔助提高其專業(yè)技能，此外學(xué)校配備有6個基礎(chǔ)微機功能室，2個專業(yè)軟件微機功能室，以滿足學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)以及提升。
3、數(shù)字資源配備
      學(xué)校配備有6個基礎(chǔ)微機功能室，2個專業(yè)軟件微機功能室，以滿足學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)以及提升。
（四）教學(xué)方法
教學(xué)方法
      （1）根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和本專業(yè)教學(xué)特點，第二學(xué)年按專業(yè)方向安排專業(yè)課和技能實訓(xùn)課及教學(xué)實習(xí)，第六學(xué)期安排企業(yè)頂崗實習(xí)。
      （2）學(xué)校根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展、就業(yè)崗位需要以及目前學(xué)校自身的辦學(xué)條件和學(xué)生就業(yè)情況，設(shè)置4個專業(yè)方向，分別是辦公自動化技術(shù)、計算機信息管理、計算機設(shè)備維護(hù)與營銷、平面設(shè)計學(xué)生可按照某一方向的課程項目進(jìn)行訓(xùn)練。
      （3）實施基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式，“教室建在機房，把企業(yè)引入學(xué)校，“形成”課堂與崗位、“教學(xué)與實訓(xùn)”相互融合的培養(yǎng)平臺，推行“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，在教師指導(dǎo)下模擬企業(yè)工作項目，實現(xiàn)課堂與實訓(xùn)合一，教學(xué)與技術(shù)開發(fā)、服務(wù)合一，讓學(xué)生切實體驗工作流程，實現(xiàn)從從學(xué)生向企業(yè)員工的“零轉(zhuǎn)變”。
      （4）采用小組作學(xué)習(xí)的方式，按照學(xué)校“四六三”教學(xué)改革分組模式將學(xué)生分小組，做好人員分工.教師示范與學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動、學(xué)生提問與教師解惑、措導(dǎo)相結(jié)合，體現(xiàn)“做中學(xué)”、“做中教”的教學(xué)理念.
        (5)建設(shè)計算機專業(yè)特色文化，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的環(huán)境氛圍.
        (6)逐步建設(shè)全真性職場教學(xué)環(huán)境，根據(jù)教學(xué)要求新建網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室并不斷完善已有實訓(xùn)室。合理設(shè)計校內(nèi)實訓(xùn)室的人文環(huán)境、工位配置、操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)、人員配置以及環(huán)保規(guī)范等，提升實訓(xùn)室的軟環(huán)境建設(shè)水平，搭建理實一體化職場教學(xué)平臺，為學(xué)生的實驗實習(xí)提供更加有利的條件，實現(xiàn)學(xué)校文化與企業(yè)艾化的無縫隙對接。
        (7)建立學(xué)校，合作企業(yè)和其他社會組織等共同參與的教育質(zhì)量多方互動評價機制，形成多元主體評價與過程評價相結(jié)合的“準(zhǔn)員工化”、分級分層教學(xué)質(zhì)量評價體系，對學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等多方面進(jìn)評價，英出技能和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化及熟練化的考核.
（五）教學(xué)評價
      由學(xué)校、用人單位共同實施評價，基本素養(yǎng)和文化知識及技能主要由學(xué)校通過學(xué)生課程學(xué)習(xí)的作業(yè)、課堂提問、出勤、考試、技能考核等進(jìn)行過程評價和結(jié)果評價，頂崗實習(xí)評價以實習(xí)單位為主，通過實習(xí)考勤、實習(xí)記錄、實習(xí)報告、實習(xí)表現(xiàn)等方面，結(jié)合實習(xí)指導(dǎo)教師的評價對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。
      1.基本素養(yǎng)評價
      基本素養(yǎng)包括品德素養(yǎng)、團隊合作、敬業(yè)精神、組織協(xié)調(diào)三個方面。
      具體要求:
      品德素養(yǎng):誠實守信、公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強、樂于助人。
      團隊合作:具有良好的團隊精神和合作意識，能與人和諧相處，團結(jié)協(xié)作。
      敬業(yè)精神:有很強的事業(yè)心和主人翁責(zé)任感，追求崇高的職業(yè)理想，對學(xué)習(xí)和工作態(tài)度認(rèn)真踏實，恪盡職守、精益求精、具有奉獻(xiàn)精神。
      組織協(xié)調(diào):能積極參與組織各項社團活動、文體活動，有很強的組織管理和協(xié)調(diào)能力。
      2.文化知識和職業(yè)技能評價
      專業(yè)素養(yǎng)包括文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能三個方面。
      具體要求:
      文化知識:文化基礎(chǔ)好，知識面寬，開設(shè)的公共課學(xué)的扎實，信息處理能力強。
      專業(yè)基礎(chǔ):開設(shè)的專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程的理論知識和技能常識掌握到位，專業(yè)知識面開闊。
      專業(yè)技能:開設(shè)的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)核心課程的理論知識學(xué)的扎實，能運用理論知識指導(dǎo)實際操作，動手能力強，與崗位要求實現(xiàn)對接。
      文化知識和職業(yè)技能成績構(gòu)成:按照壽光市職業(yè)教育中心學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定執(zhí)行。
      3.頂崗實習(xí)評價
      考核成績參照實習(xí)單位鑒定以及學(xué)生個人的實習(xí)考勤、實習(xí)記錄、實習(xí)報告、實習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評定，分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不及格五個等級。成績及格及以上者獲得相應(yīng)的頂崗實習(xí)學(xué)分。
       (1)優(yōu)秀
      實習(xí)態(tài)度端正，遵守實習(xí)紀(jì)律，能很好的完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)到實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運用學(xué)過的知識和技能解決工作中的實際問題，成績優(yōu)異。
       (2)良好
      實習(xí)態(tài)度端正，遵守實習(xí)紀(jì)律，能較好的完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)到實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運用學(xué)過的知識和技能解決工作中的實際問題，成績良好。
       (3)一般
      實習(xí)態(tài)度基本端正，能較好的遵守實習(xí)紀(jì)律，達(dá)到實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的主要要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。
       (4)及格
      實習(xí)態(tài)度基本端正，能較好的遵守實習(xí)紀(jì)律，基本完成實習(xí)任務(wù)。達(dá)到實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本要求，能完成實習(xí)報告。但不夠完整、條理。
       (5)不及格
      凡具備下列條件之一者，均為不及格:未達(dá)到實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，實習(xí)報告不認(rèn)真，或內(nèi)容有明顯錯誤;未參加實習(xí)的時間超過全部時間三分之一者;實習(xí)中有違紀(jì)行為，造成惡劣影響者。
（六）質(zhì)量管理
      1.組織機構(gòu)
      成立由企業(yè)、教育專家和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè);成立教學(xué)管理團隊，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控和評估。
      2.課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
      按照學(xué)校“四六三職場導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式評價要求，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價。
      (1)課堂教學(xué)教師工作狀態(tài)評分細(xì)則(權(quán)重40%)
課堂教學(xué)教師工作狀態(tài)評價表
 

（2）教師課堂教學(xué)評分細(xì)則（權(quán)重60%）
教師課堂教學(xué)評價表

3.實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
      采取過程性評價和成果考核相結(jié)合的方式，通過定期檢查和抽查，對實踐教學(xué)合理評價。
實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價表

九、畢業(yè)要求

1、在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間段內(nèi)，無留級、留校察看等不良記錄，修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動。
2、具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。
3、能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。